教育对科技发展的作用助力教育科技人才一体化发展

用户投稿 2025年06月21日 12:00:01 45 0

助力教育科技人才一体化发展

作者：金龙君、商爽

科技创新靠人才、人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。扎实推进教育科技人才一体化建设，支撑壮大新质生产力，是浙江省高质量发展的重要选择。浙江省委党校紧跟国家关于教育科技人才一体化发展的战略部署，以党的思想理论教育为基础，培养造就高素质专业化的人才队伍。

筑牢思想根基

党校突出特色，推出了《践行正确政绩观的生动实践——以浙江实施“千万工程”为例》《走中国特色基层治理现代化道路——“枫桥经验”的实践与启示》等案例教学课程。积极推动党的创新理论教学改革，推出了沉浸式教学、影像教学、现场教学、互动教学等教学模式，提升了教育质量、丰富了教学内容、促进了广大党员学习掌握和运用党的创新理论指导实践的能力。理论与实践相结合的课程体系与教学模式，不仅增强了学员对党的理论的深刻理解，也为教育科技人才一体化发展提供了明确的方向指引。

发挥桥梁作用，推动党的思想理论教育入脑入心。党校聚焦促进政产学研协同创新，举办了“人才强国战略与浙江创新实践研讨会”“树立‘大人才观’加快发展新质生产力研讨会”等各类研讨会；组织学员前往深圳、苏州等高新园区实践调研，赴江西井冈山等地开展现场学习；建立党的创新理论教学改革与阐释传播智能实验室，将教学与实践相结合，推动党校课程体系改革。

强抓创新协同

完善顶层设计，构建协同创新体系。党校充分发挥政策研究和决策咨询的作用，积极参与浙江省教育科技人才一体化发展的顶层设计，通过深入调研和政策分析，为政府提供决策参考，打破教育、科技、产业之间的壁垒，实现资源的优化配置和政策的协同推进。

聚焦人才培养，助力科技创新。党校注重培养学员的创新思维和科技素养，通过优化课程设置，增加科技前沿知识和创新管理内容，提升学员对科技创新的理解和推动能力。积极与高校、科研机构合作，2023年8月获批设立浙江省博士后工作站，与中国人民大学联合招收博士后研究人员，推动高层次人才的互聘共享，促进产学研深度融合，为科技创新提供人才支撑。

推动成果转化，服务地方发展。成立省委党校浙江省“八八战略”创新发展研究院、全面从严治党研究中心等新型智库，推动浙江省完善科技成果转化机制，优化知识产权保护和激励制度，鼓励科研人员将创新成果应用于实际生产。开展文科实验室建设，注重回应新兴技术应用于哲学社会科学研究的时代趋势，不断革新哲学社会科学研究范式，并赋能地方发展。通过与企业的深度合作，党校为学员提供实践平台的同时，推动科技成果转化为现实生产力。

深化人才建设

加强师资队伍建设，完善人才培养结构。党校通过引进高层次人才、选聘兼职教师等方式，充实党校师资力量，优化师资结构。党校积极加强对教师的培训和管理，定期组织教师进修学习，提升教师的专业素养和教学能力；选派教师到政府部门挂职锻炼，增强教师解决实际问题的能力；组织微党课教学竞赛，营造“你追我赶”的教学氛围；选派青年教师赴上海、福建党校开展交流，赴黑龙江、江西党校蹲点学习，拓宽教师视野。

创新培训方式，提升培养效果。党校积极探索利用现代信息技术，开展线上线下混合式教学，先后邀请中央党校、中国人民大学等知名教授前来授课。同时，采用网络课程、在线研讨、远程培训等方式，打破时间和空间限制，提高培训的覆盖面和灵活性。同步采用各类学习方法，组织学员围绕教育科技人才一体化发展中的实际问题，开展团队学习和行动研究，通过问题导向、团队合作、行动反思等方式，提升学员的综合能力。

党校加强思想政治教育，强化思想引领。紧密结合基层和地方发展需求，组织开展红色学府大讲堂、共富善治大讲堂等系列专业论坛。围绕前沿技术和科技创新，开展针对性的专业化培训，积极完善培训考核评价体系，激励学员主动学习、提升能力。

来源：经济日报

2025中关村“教育+科技”创新周开幕专家共话人工智能如何助力教育高质量发展

封面新闻记者张越熙

5月24日，2025中关村“教育+科技”创新周在中关村互联网教育创新中心开幕。本届活动以“应用导向与要素协同”为主题，探讨人工智能技术深入教育教学和管理全过程、全环节的新思路、新模式、新场景，助力教育高质量发展。

近年来，在政策、行业、用户等各方要素共同作用下，人工智能在教育领域的应用探索明显提速。中关村互联网教育创新中心总经理赵伟鹏表示，中关村“教育+科技”创新周始终立足场景应用，服务行业发展，本届创新周聚焦人工智能在教育教学各环节的实践应用，期待与政产学研用各方交流互动、协同创新，为教育数智化转型和教育强国建设提供更多落地方案和创新服务。

中关村互联网教育创新中心总经理赵伟鹏

中国教育发展战略学会会长韩进提出，当前，以AI技术为代表的科技进步迅猛发展，对教育领域产生了深远影响，以人工智能为代表的新一轮科技革命不仅催生了学习方式的改变，更对教育治理、人才培养模式等提出了系统性重构的要求，一场“AI+教育”的变革正在以不可阻挡之势扑面而来。“教育+科技”是教育事业发展乃至社会经济发展过程之中的必经路径，社会各界要在把握教育本质规律的基础上充分利用技术创新成果，促进教育教学内容、方法、模式的革新，积极探索智能时代教育创新形态。

教育正经历从“工具性改良”向“结构性变革”的跃迁。中国教育技术协会副会长，北京师范大学教授陈丽指出，数字技术的应用打破了传统标准化教育的供给模式，教育正经历从“工具性改良”向“结构性变革”的跃迁，加快构建适应数字文明的新型教育供给体系，实现教育资源的精准配置与动态优化迫在眉睫。智能时代的教育科技发展应充分发挥资源平台作用，加强政产学研用各主体协同创新，以教育供给侧改革助推课堂教学改革，满足人民群众对个性化学习和终身学习的需要，让技术的应用与伦理的规范同频共振，为教育强国建设作出应有贡献。

中关村“教育+科技”创新周由中关村互联网教育创新中心发起，已连续举办十一年，成为教育政产学研用各方交流互动、协同创新的重要平台。业内人士评价，其积极发挥资源平台优势，以“AI+教育”成果展示与创新实践为核心切入，汇聚政产学研用各方力量，提供了智慧共享、促进交流、协同合作的行业专业平台，深度链接了技术成果与教育需求，持续输出了可落地的创新模式方法与行业典型示范经验，为推动人工智能时代的教育变革与科教协同发展做出了贡献。